Nuevas investigaciones sobre los videojuegos educativos

La investigación en el campo de los videojuegos educativos es cada vez más activa.

Así, investigadores del grupo GEDES de la Universidad de Granada han definido las características que hacen que un videojuego sea más o menos eficaz en el ámbito educativo, y se constata que para que el juego cumpla su función educativa, debe incentivar al usuario para que acometa determinadas acciones de manera involuntaria de forma que mantiene activo el interés del jugador.

Por otra parte, expertos de la Universidad de Hertfordshire (Reino Unido) han desarrollado un juego informático que, a largo plazo, puede reducir los síntomas del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que será probado este mes. Según Karen Pine, directora del trabajo, a los niños con TDAH les cuesta controlar sus impulsos e inhibir un comportamiento inapropiado y este sistema podría prevenir problemas a largo plazo al ayudar a los niños a ser menos impulsivos y a controlarse más.

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Fuente: Cibersur / Europa Press