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miércoles, 28 de abril de 2010

Education week publica un informe especial sobre los debates políticos emergentes en torno al e-learning

En Estados Unidos, algunos Distritos y Estados, como medida para rebajar las tasas de abandono escolar en primaria y seceundaria, para incrementar el número de matrículados y como una forma de obtener financiación estatal, están adoptando modelos de aprendizaje en línea, bajo un prisma de innovación disruptiva.

En este sentido, Education Week, acaba de publicar E-learning 2010, Assessing the Agenda for Change, un informe especial sobre los debates políticos emergentes en torno al e-learning en todas sus facetas: Educación, gestión, financiación, y las barreras políticas que, según algunos expertos, provocan una desaceleración en el crecimiento de la educación virtual.