jueves, 29 de septiembre de 2011
miércoles, 28 de septiembre de 2011
Un prototipo de Tablet PC permite exceder los límites de la pantalla
Portico es un prototipo de tablet PC, desarrollado por investigadores
de Intel, Microsoft y la Universidad de Washington (EE.UU.) que
extiende su interactividad a los objetos del entorno que le rodea,
excediendo así de los límites lógicos de la pantalla, permitiendo
recoger gestos y actitudes.
Portico: Tangible
Interaction on and around a Tablet from Daniel Avrahami
on Vimeo.
Este
sistema que podría extenderse a los teléfonos móviles, se basa en
la utilización de dos cámaras que, colocadas a ambos lados encima
de la pantalla, detectan y siguen el movimiento fuera de los límites
de la pantalla e integran el resultado en la pantalla, mezclándose
con la realidad virtual.
viernes, 23 de septiembre de 2011
Quanticismo, una teoría para la nueva era digital
Estas son las diapositivas de mi ponencia en el I Encuentro de Universidades Inclusivas Virtual Educa que ha tenido lugar el 22 de septiembre alas 23.00 hora española, 16.00 hora española y retransmitida via streaming.
martes, 20 de septiembre de 2011
Evolución del PLE y el MOOC
Con el desarrollo de la web se traslada al medio digital los entornos de aprendizaje analógicos. Son los PLE (Personal Learning Environent).
Ocurre lo mismo con la enseñanza libre que se traduce en un MOOC y que evoluciona hacia una gestión mediante agentes artificiales.
¿El aprendizaje masivo es efectivo? ¿Porqué?
En 2007 Graham Atwell nos hablaba de los entornos personales de
aprendizaje (PLE), una traslación de nuestro entorno de aprendizaje
analógico hacia el ámbito digital. En un PLE el libro pasa a ser un
e-book; el cuaderno, un blog o una wiki; el teléfono es Skype,
Messenger, Elluminate, Adobe, Wiziq, …)
Un
año después, George Siemens y Stephen Downes iniciaban el primer
MOOC, un PLE organizado por los expertos y no por el propio usuario.
En
2011, Sebastian Thürn y Peter Norvig nos proponen un MOOC
automatizado, es decir mediante agentes artificiales que gestionarán
el curso.
Sigue
la discusión en el foro de Educared.
lunes, 12 de septiembre de 2011
La formación en nuestro bolsillo
España, junto con los países
nórdicos, lidera el uso de Internet móvil, con un índice de
penetración cercana al 50%, según indicó el socio director de
Telecomunicaciones de Accenture, Pedro Jurado, en el marco de las XXV
jornadas de telecomunicaciones organizadas por Ametic y UIMP.
En el último Mobile World Congress de
Barcelona, la firma comScore, indicó que en España un 38% del total
de terminales conectados (unos 13,5 millones) son smartphones, unos
teléfonos inteligentes que equivalen a potentes ordenadores que
además de hacer accesible el correo electrónico, las redes sociales
y todas las aplicaciones y funciones síncronas que queramos
imaginar.
Pero, además, aplicaciones tipo
WhatsApp o Viber mantiene a los usuarios conectados en tiempo real
sin coste alguno.
Esto nos hace plantear que la formación
ha de aprovechar este nuevo y enorme potencial.
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