tag:blogger.com,1999:blog-49102891195992932162024-03-13T05:31:46.588+01:00e-learning Dolors CapdetBlog personal de información especializada en formación virtual.
Elaborado por Dolors CapdetDolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.comBlogger770125tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-69055228696846010182020-08-23T10:50:00.006+02:002020-09-01T21:36:56.154+02:00Según la previsión de la UNESCO, 24 millones de alumnos podrían abandonar los estudios<p style="text-align: left;"></p><p align="left" style="orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-variant: normal;"><span style="color: black;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);">L</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);">as
proyecciones realizadas por el Informe<a href="la educación superior podría experimentar los mayores índices de abandono escolar, así como una reducción de matrículas del orden del 3,5%, lo que redundaría en una pérdida de 7,9 millones de alumnos. El segundo nivel más afectado sería la enseñanza preescolar, en la que se ha previsto una pérdida de matrícula del 2,8%, es decir, unos 5 millones menos de niños escolarizados."> </a></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #4d98f4;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);"><a href="https://www.un.org/development/desa/dspd/wp-content/uploads/sites/22/2020/08/sg_policy_brief_covid-19_and_education_august_2020.pdf">Educationin the time of COVID-19 and beyond (La educación en tiempos deCovid-19 y más allá</a></span></span></span></span></span></span></span></span><a href="https://draft.blogger.com/blog/post/edit/4910289119599293216/6905522869684601018#"><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);">)</span></span></span></span></span></span></span></span></a><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);"> coordinado
por la UNESCO, indican que 24 millones de estudiantes, desde el nivel
de preescolar hasta el ciclo superior, podrían no volver a la
escuela en 2020 como consecuencia de los cierres provocados por la
COVID-19.</span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p align="left" style="orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);">Segú</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);">n</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: small;"><span style="letter-spacing: normal;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: rgb(255, 255, 255);">
la UNESCO, la educación superior podría experimentar los mayores
índices de abandono escolar, así como una reducción de matrículas
del orden del 3,5%, lo que redundaría en una pérdida de 7,9
millones de alumnos. El segundo nivel más afectado sería la
enseñanza preescolar, en la que se ha previsto una pérdida de
matrícula del 2,8%, es decir, unos 5 millones menos de niños
escolarizados.</span></span></span></span></span></span></span></span></p><br /><p></p>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-52091444310779144462017-04-23T22:13:00.000+02:002017-04-23T22:13:39.110+02:00Máster universitario de Social media: Gestión y estrategia<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
Las redes sociales se han convetido ela una gran conversación abierta y de dimensiones infinitas. Gestionarla adecuadamente es el gran reto a nivel personal y económico para las organizaciones.<br />
<br />
En este sentido, la UOC ofrece el Máster universitario de <b><i><a href="http://estudios.uoc.edu/es/masters-universitarios/social-media-gestion-estrategica/salidas-profesionales">Social media: Gestión y estrategia</a></i></b> que pretende formar a profesionales que satisfagan la demanda de un sector en expansión que reclama perfiles expertos, cada vez más especializados, pero con una capacidad polivalente para aplicar sus conocimientos y habilidades en diferentes ámbitos y entornos profesionales.</div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-7746865914330861562017-03-06T00:40:00.000+01:002017-03-06T01:00:32.505+01:00Publicaciones<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<a href="https://www.google.es/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://ediciones.usj.es/%3Fp%3D749&ved=0ahUKEwijmufRxsDSAhWMaRQKHS7DBpQQFggcMAA&usg=AFQjCNHtgAsXYlzK1kA49W8neAu6i0al2w&sig2=WgY1ajT40tk9QcmkqHrKng">Cibermedios: Palabra, imagen y tecnología</a></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<a href="https://www.google.es/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/55766/1/Conectivismo%2520y%2520aprendizaje%2520informal_Portada.pdf&ved=0ahUKEwjDo4SIwsDSAhWDVxQKHblrDFIQFggjMAA&usg=AFQjCNHA0fn_R9RPlIkto2SLAkfW1jgVwQ&sig2=hi6lpUQmF118yYmTZVxV0A">Conectivismo y aprendizaje informal</a></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<br /></div>
<a href="https://www.google.es/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3693948.pdf&ved=0ahUKEwjQj_Svx8DSAhUG1hQKHROPDS4QFggaMAA&usg=AFQjCNFepwKIwF8YpvBB627IXbdNH2qO0Q&sig2=VClmbkzFEi2tqitfjr2QxA" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">Metáforas visuales en los mundos virtuales. El caso de NANEC</a><br />
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<a href="https://www.google.es/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://issuu.com/innoedu/docs/02112010_manual-nanec2010_final&ved=0ahUKEwjGydHSx8DSAhUIaRQKHeOLCI0QFggcMAA&usg=AFQjCNFAg5sHldGzKntx5IYEwwJyKy01JQ&sig2=JEuwM-3xau3q2eioHfxSvA">Nuevas Alfabetizaciones y nuevos entornos conectivistas</a></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<a href="https://books.google.es/books?id=ez_2CwAAQBAJ&pg=PA224&lpg=PA224&dq=muvenation+dolors+capdet&source=bl&ots=KXMi23xNie&sig=UWMHQK_lNcH_n2wJILayJJjOLLM&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjdyoHiyMDSAhVBWRQKHex0BWYQ6AEIMTAH">Learning in virtual worlds. Research and Applications</a></div>
<div style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px;">
<br /></div>
</div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-76546464875974743112013-10-13T01:11:00.000+02:002013-10-13T01:11:24.052+02:00La tecnología ya propone una personalización automatizada de la evaluación<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet/eductic2"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/27133010" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/DolorsCapdet/eductic2" target="_blank" title="Evaluación personalizada y automatizada">Evaluación personalizada y automatizada</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet" target="_blank">Dolors Capdet</a></strong> </div>
</a></div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-18311526355227332412013-02-21T11:45:00.000+01:002013-02-21T11:46:40.253+01:00Auge creciente del aprendizaje a través de dispositivos móviles<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; margin-bottom: 0.5em;">
No hay duda de que los dispositivos móviles tienen cada vez más una mayor importancia en el ámbito educativo. Así lo apuntan diversos informes y encuestas como la realizada por <a href="http://blogs.forrester.com/brian_hopkins/13-02-07-forresters_top_15_emerging_technologies_to_watch_now_to_2018">Forrester</a>.</div>
<div style="font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; margin-bottom: 0.5em;">
<span style="font-size: 12.727272033691406px;">En este sentido apuntan las <a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662s.pdf">Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil</a>.</span></div>
</div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-20272449028786793782012-12-23T20:03:00.001+01:002012-12-23T20:07:25.637+01:00Feliz Navidad y Próspero 2013<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikmTghz6o1nSiAmwfr4fSGyKg8v-S9J6arGtlgXX1Oa_E11dEr7PEkvuHH3pLe8D9HV0uhulrgN8nwnbk7tZAmrrGt-Qgp8Pxm4cdq7jPDnsa2x3hLXXJXKM0lQwpw5-cf-IonBwobcBAH/s1600/navidad.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikmTghz6o1nSiAmwfr4fSGyKg8v-S9J6arGtlgXX1Oa_E11dEr7PEkvuHH3pLe8D9HV0uhulrgN8nwnbk7tZAmrrGt-Qgp8Pxm4cdq7jPDnsa2x3hLXXJXKM0lQwpw5-cf-IonBwobcBAH/s400/navidad.png" width="396" /></a></div>
<br /></div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-25577687161889099182012-12-20T00:56:00.002+01:002012-12-20T01:01:43.245+01:00Estado de la educación superior a distancia en Iberoamérica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Ya está disponible la grabación de la conferencia ofrecida por Claudio Rama sobre el <a href="https://sas.elluminate.com/p.jnlp?psid=2012-12-18.0754.M.CE4C22074434C6605DA6E5330CB0CF.vcr&sid=2010363">Estado de la educación superior a distancia en Iberoamérica</a>, en el marco de #TEDI12.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Disponible desde aquí.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Iguamente pueden acceder a la grabación de la ponencia ofrecida por José Luís Córica sobre la <a href="http://mmedia.uv.es/buildhtml?lang=es_ES&user=margar5&name=sesioncorica111212.64k.mp3&path=/nanec/&id=30965">Evaluación de la calidad del e-learning en Iberoamérica</a></span></div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-56110559585700005902012-12-05T11:55:00.000+01:002012-12-05T11:57:43.137+01:00Universalización de la educación en países con realidades sociales y educativas heterogéneas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.222222328186035px; margin-bottom: 0.5em;">
Ya está diponible la grabación de la excelente ponencia sobre la <strong>Universalización de la educación en países con realidades sociales y educativas heterogéneas</strong>, a cargo de <strong>Néstor López</strong> (coordinador del informe SITEAL), que se desarrolló ayer, 4 de diciembre de 2012, en el marco del curso Tendencias Educativas Iberomericanas (Univesidad de Valencia - España).</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.222222328186035px; margin-bottom: 0.5em;">
Disponible a través de este enlace: <a href="http://encuentro.uv.es/p8b688yhj4c/" style="color: #1155cc;" target="_blank">htp://encuentro.uv.es/<wbr></wbr>p8b688yhj4c/</a></div>
<a name='more'></a><br /></div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-83287630691937097992012-11-27T19:02:00.000+01:002012-11-27T19:02:58.467+01:00La necesidad de iniciativas educativas abiertas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="326" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/15368203" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="400"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://es.slideshare.net/DolorsCapdet/tedi12-iniciativas-abiertas" target="_blank" title="Tedi12. Iniciativas abiertas">Tedi12. Iniciativas abiertas</a> </strong> from <strong><a href="http://es.slideshare.net/DolorsCapdet" target="_blank">Dolors Capdet</a></strong> </div>
</div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-75352635905079889572012-11-23T10:56:00.003+01:002012-11-24T04:09:53.910+01:00La necesidad de iniciativas educativas abiertas. El caso de NANEC en #TEDI12<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<br />
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">El 27 de npviembre, a las 18.00 hora española, tendrá lugar la apertura oficial del curso Tendencias Educativas en Iberoamérica (<a href="http://www.uv.es/~udie/TEDI12/calendario.html" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;" target="_blank">#TEDI</a>), con una ponencia de Dolors Capdet sobre la necesidad de iniciativas abiertas para que la educación llegue a todos.</span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Analizaremos los Open Courses y loS MOOC's, los flujos de interacción necesarios para que los proyectos sean sólidos, las herramientas utilizadas y analizaremos también una experiencia abierta: NANEC 2010/11 Y 2011/12.</span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">A la luz de esta necesidad y en las próximas ponencias que componen el bloque I del curso tendremos una panorámica real del estado actual de la educación en la zona. A partir de ahí será posible diseñar nuevas iniciativas abiertas.</span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Estas son las próximas sesiones:</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: purple; font-size: x-small;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">27 NOV 2012. </strong><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">18.00h</strong> </span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: x-small;">Conferencia inaugural: La necesidad de iniciativas abiertas en el actual contexto educativo: el caso de NANEC.</span></strong></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Ponente: Dolors Capdet. Coordinadora de NANEC (UdIE-UV), consultora de <a href="http://www.learning-agency.net/" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;">Learning Agency Network</a>, <a href="http://www.oer-services.com/index.php/en/team" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;">OER Services</a>, Immersive Worlds Services, <a href="http://www.uoc.edu/masters/esp/web/comunicacion_informacion/arquitectura-info-redes-sociales/postgrau/redes-sociales-comunidades-virtuales-conocimientos/" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;">consultor docente</a> de la UOC.</span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: purple; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; color: purple; font-size: x-small; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">BLOQUE I. EL CONTEXTO EDUCATIVO IBEROAMERICANO</span></strong></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: purple; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: purple; font-size: x-small;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">04 DIC 2012. </strong><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">18.00h</strong></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: x-small;">Universalización de la educación en países con realidades sociales y educativas heterogéneas.</span></strong></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Ponente: Néstor López, coordinador del <a href="http://www.siteal.iipe-oei.org/informe_2011" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;">Informe</a> SITEAL sobre Tendencias Sociales y Educativas en América Latina. Proyecto SITEAL, Argentina.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: purple; font-size: x-small;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">11 DIC 2012. </strong><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">18.00h</strong></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: x-small;">Evaluación de la calidad del e-learning en Iberoamérica</span></strong></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Ponente: José Luís Córica, organizador desde el FLEAD del Congreso anual EduQ@.net sobre calidad educativa y director de la revista Cognición. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;"> </strong> </span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: purple;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; font-size: small; line-height: 17.77777862548828px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">18 DIC 2012. </strong><strong style="background-color: transparent; border: 0px; font-size: small; line-height: 17.77777862548828px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">18.00h</strong></span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: x-small;">Estado de la educación superior a distancia en Iberoamérica. Aprendizaje Formal e Informal. Experiencias internas y externas</span></strong></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; margin-bottom: 0.5em; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Ponente: Claudio Rama, coautor de <a href="http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cosypedal/La%20EaD%20Iberoamerica,%20miradas%20diversas%20-%20Ram.pdf" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;">La educación superior a distancia: Miradas diversas desde Iberoamérica</a>. Virtual educa.</span></div>
<div style="background-color: #fcfcfc; border: 0px; color: #09090a; font-family: Verdana, Geneva, Tahoma, sans-serif; line-height: 17.77777862548828px; min-height: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;">Más información: <a href="http://www.uv.es/~udie/TEDI12/calendario.html" style="background-color: transparent; border-bottom-style: none; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #0c1640; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: static !important; text-decoration: initial; vertical-align: baseline;" target="_blank">http://www.uv.es/~udie/TEDI12/calendario.html</a></span></div>
</div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-8046010442996693032012-09-11T19:56:00.000+02:002012-09-12T00:02:22.961+02:00Las Teorías Educativas en los Serious Game<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14251825" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet/tesg-14251825" target="_blank" title="Tesg">Tesg</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet" target="_blank">DolorsCapdet</a></strong> </div>
</div>
Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-22117417670652109602012-08-06T17:28:00.000+02:002012-08-06T19:50:09.543+02:00Entornos 3D en la educación superior<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Estos son los slides de mi ponencia sobre Entornos 3D en la educación superior en el marco del Primer Congreso Estudiantil Iberoamericano y Primeras Olimpiadas NIIF-PYME online.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Este evento se desarrolló los días 2, 3 y 4 de agosto 2012 y contó con la participación de expertos de 11 países de Iberoamérica, quienes ofrecieron 10 videoconferencias y dos paneles,</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Asistieron al evento un total de 1.562 usuarios conectados directamente, aunque, además, hubo proyecciones en algunos auditorios físicos (en universidades) u oficinas con varios participantes, por lo que el número final de asistentes aumenta considerablemente.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="300" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/13834595" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="400"> </iframe> </span><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><strong> <a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet/3d-en-la-educacin-superior" target="_blank" title="3d en la educación superior">3d en la educación superior</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet" target="_blank">DolorsCapdet</a></strong> </span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">
</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-21735087602748789562012-06-29T20:34:00.000+02:002012-06-29T20:37:12.808+02:00Nuevas Tendencias Educativas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Esta es la grabación de mi ponencia sobre <b>Nuevas Tendencias Educativas</b> que, enmarcada dentro de los Conversatorios periódicos de la <a href="http://www.usmpvirtual.edu.pe/">USMP virtual</a> y retransmitida vía streaming, tuvo lugar el pasado 23 de junio en las instalaciones que esta universidad tiene dentro de Second Life.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="250" src="http://www.youtube.com/embed/63hJwSMvui4" width="400"></iframe></span></div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-52895694725360382822012-05-27T02:19:00.001+02:002012-05-27T02:20:09.600+02:00El informe OPAL recoge el trabajo realizado por la UdIE-UV con los OER<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">El <a href="http://www.oer-quality.org/wp-content/uploads/2011/12/The-Open-Education-Quality-Initiative-Final-Report.pdf">Informe del Proyecto OPAL</a> (pág 10-11), que forma parte del <a href="http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc78_en.htm">Lifelong Learning Programme</a>, recoge el trabajo que realiza la Unidad de Innovación Educativa de la Universidad de Valencia (<a href="http://www.uv.es/~udie/index_esp.htm">UdIE-UV</a>) con los recursos educativos abiertos (OER). En el se menciona el curso Nuevas Alfabetizaciones y Nuevos Entornos Conectivistas (<a href="http://www.uv.es/~udie/NANEC_esp.htm">NANEC</a>) como un ejemplo de ello.</span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-40295798885470072112012-05-14T20:57:00.002+02:002012-05-14T21:00:37.245+02:00Análisis de datos y cursos masivos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Acabo de leer un interesante <a href="http://www.danpontefract.com/">artículo </a>de Dan Pontefract en el que explica la inversión a medio-largo plazo realizado por las principales universidades norteamericanas en proyectos de formación masiva y gratuita. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Explica que toda inversión se realiza en pos de unos objetivos y que éstos parecen estar relacionados con el análisis de los hábitos y comportamiento de grandes masas de estudiantes ante una determinada situación educativa.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Realmente estudiar el comportamiento de los estudiantes se ha hecho siempre. De ahí las numerosas teorías educativas elaboradas al respecto. La diferencia es que con las herramientas de análisis de datos actuales el resultado es mucho más certero.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Tampoco es sorprendente que con los datos obtenidos traten de recuperar la inversión en el ámbito corporativo. De hecho si sus recursos humanos están bien formados las empresas generarán valor de mercado.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Entretanto todo queda reducido a un puro intercambio de datos (estudiantes) por conocimientos (institución).</span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-46789855243832853252012-05-14T19:34:00.001+02:002012-05-14T19:36:25.921+02:00La cultura participativa implica un trabajo hacia una inteligencia colectiva<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En una coyuntura
económica desfavorable la cultura de compartir adquiere una
importancia capital porque permite rentabilizar esfuerzos y reducir
costos, cosa que raras veces se tiene en cuenta en la cultura de la
abundancia.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Compartir no
implica regalar ni tampoco aprovecharse del trabajo de los demás.
Compartir es crear a partir de lo existente y revertir el
conocimiento que ello ha generado. Esa es la forma de contribuir.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Todo autor tiene
derecho a decidir como quiere publicar su obra. Puede hacerlo con
copyright, con alguna de las modalidades de licencia Creative Commons
o sin que esté sujeto a ningún tipo de licencia. De la misma
manera cada persona puede decidir qué tipo de contenidos consume sin
más condicionamiento que sus propias convicciones. Y tan lícito es
lo uno como lo otro.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Obviamente
avanzamos hacia una cultura cada vez más instalada en la
virtualidad, el conectivismo y la apertura, en la que lo lógico es
trabajar en favor de una inteligencia colectiva con todos los
recursos y herramientas disponibles.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Han contribuido a
ello movimientos sociales como Open Source (software libre), Creative
Commons (otras licencias como alternativa al copyright), Open
Education (educación para todos), OER (recursos educativos abiertos)
y los desarrollos en minería de datos e inteligencia artificial.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Nunca hasta ahora
habíamos tenido un acceso tan fácil a datos e información ni
tantas posibilidades de crear recursos de calidad a un coste mínimo.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Aprovechemos la
ocasión para crear el mejor entorno posible para cada organización. Esto es algo que afecta a todos los estamentos. Tengo el placer de contribuir a ellos desde este <a href="http://www.oer-services.com/index.php/en/home">proyecto</a>.</span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-82887724596281329792012-05-14T17:10:00.000+02:002012-05-15T01:41:30.589+02:00Apertura y sentimiento de propiedad en torno a los MOOC<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"> En otoño de 2008, George Siemens y Stephen Downes, desde la Universidad de Manitoba, lanzaban un curso abierto y on-line que podía cursarse de forma gratuita o de pago y que, por la novedad, obtuvo un récord de inscripciones que le ha llevado a ser el más masivo durante tres años (<i><a href="http://connect.downes.ca/cgi-bin/page.cgi?journal=CCK08%20Moodle%20Forum">CCK08</a></i>).</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Cuantos quisieron participaron en la gestación de CCK08, puesto que a través de un foro abierto en <i>Google.docs</i>, Siemens y Downes sugerían y pedían a la vez ideas para gestionarlo ante la avalancha de inscripciones recibidas.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">No fue una experiencia neutra. Su resultado dependía de las expectativas iniciales de cada uno. Y así, hubo quien se mostró encantado por el formato y la alta dosis de conectividad y quien acabó totalmente defraudado porque esperaba un curso de e-learning tradicional (sin tener en cuenta que dos tutores no pueden gestionar correctamente 2.000 alumnos). Entre ambas posturas, lógicamente, hubo una gran variedad de matices (unos optaron por quedarse en el papel de observador, otros abandonaron).</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Los siguientes MOOC's ya no fueron gestionados de la misma manera y no obtuvieron el mismo número de inscripciones, cuya cifra que se resintió considerablemente. Sin embargo, habían conseguido su objetivo: Señalar que otros modelos educativos eran posibles e iniciar una nueva etapa.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Tres años después Sebastian Thürn y Peter Norvig lanzan otro tipo de <i><a href="https://www.ai-class.com/">curso masivo</a> </i>(yo nunca oí que ellos lo llamaran MOOC) primero desde el Laboratorio de Ingeniería de Stanford y ahora con <a href="http://www.udacity.com/courses"><i>Udacity</i></a>. Son cursos gratuitos, no cursos abiertos (algunos dicen que con ello pierden la <i>O</i> de open). </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">A diferencia de los MOOC ofrecen contenidos propios (disponibles en You Tube y por tanto, accesibles para no inscritos) sujetos a derechos de autor, algo que se advierte en el momento de la inscripción. A diferencia de los MOOC están gestionados por sistemas automatizados y no hay un dinamizador de los Foros.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En ambos casos sus resultados han superado todas las expectativas. Como dato, el primero de estos cursos tuvo más de 200.000 inscritos (multiplicó por cien los del primer MOOC). Por su parte, el primer curso de Udacity tuvo 90.000.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="https://www.coursera.org/"><i>Coursera</i></a> tampoco encaja en el modelo MOOC porque tiene una gestión más similar a Udacity.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Tampoco lo es <i><a href="http://www.uv.es/udie/nanec2012">NANEC</a></i>, el curso que ofrece la UdIE-Universidad de Valencia, pese a que en sus dos ediciones ha contado con la colaboración de mismísimo George Siemens. Y no lo es porque aunque es on-line y ofrece contenidos abiertos, personaliza al máximo ofreciendo tutorías semanales y, por ello, obviando la <i>M</i> de masivo.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Etiquetarlos no conduce a nada. Lo innegable es que todos ellos son fruto de una evolución derivada de la mejora de la tecnología que permite una gestión automatizada o mixta. Por ello no entiendo demasiado bien este afán por etiquetarlos ni el sentimiento de propiedad en torno a ellos. La <a href="http://blogs.edweek.org/edweek/edtechresearcher/2012/05/all_moocs_explained_market_open_and_dewey.html"><i>polémica y el cuestionamiento</i></a> a este nuevo modelo de cursos no aporta nada.</span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-31212759938143371362012-04-18T21:27:00.001+02:002012-05-14T17:23:49.463+02:00Grabación de la entrevista sobre Quanticismo en e-Radiando (USMP)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: #999999;">Grabación de la entrevista sobre Quanticismo en e-Radiando, el programa de radio de la Facultad de Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres </span>(</span><a href="http://www.usmp.edu.pe/" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">USMP</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: -webkit-auto;"><iframe frameborder="0" height="28" src="http://archive.org/embed/E-radiando14-04-2012" width="400"></iframe></span>
<br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18px;">mm</span></span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-21735892252103280482012-03-23T01:45:00.000+01:002012-05-14T17:24:44.058+02:00PETER NORVIG, EN LA CLAUSURA DE NANEC2011/12<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Hoy, 23 de marzo, a las 18.00 hora española y dentro de NANEC2011/2012, curso ofrecido por la UdIE-Universidad de Valencia, con la colaboración de RUIVE y Reddolac, se realizará la conferencia de clausura con Peter Norvig, director de Google y uno de los impulsores del curso abierto virtual más masivo realizado hasta ahora (más de 200.000 alumnos matriculados en una única edición).</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">La conferencia, en abierto, se emitirá en inglés desde Blackboard Collaborate</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="https://sas.elluminate.com/site/external/jwsdetect/meeting.jnlp?password=M.38D77E31D36DFB4BCD7EFDB8B0A66E&sid=2010449" style="color: #1155cc;" target="_blank">https://sas.<wbr></wbr>elluminate.com/site/external/<wbr></wbr>jwsdetect/meeting.jnlp?pas...</a></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">y también desde livestream con traducción simultánea al español.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="http://www.livestream.com/uladechcatolica" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://www.livestream.<wbr></wbr>com/uladechcatolica</a></span></div>
<div class="im" style="background-color: white; text-align: left;">
<div style="margin-bottom: 0.5em;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Es una oportunidad única. No se la pierdan!!!</span></div>
</div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-29038016505826773002012-03-17T23:53:00.000+01:002012-05-14T17:42:16.234+02:00Según la Secretaria General de Universidades, el sistema universitario español no resulta eficiente para la empleabilidad<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;">Según Amparo Camarero, Secretaria General de Universidades, el sistema universitario español </span><span style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;"><i>no resulta eficiente para la emplea</i></span><i style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;">bilidad </i><span style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;">ya que:</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;">L<i>os universitarios de 25 a 29 años sin trabajo representan ya el 20,8 por ciento de los parados en este rango de edad</i></span><i><br /></i></span></li>
<li><span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 14px;"><i>No hay ninguna universidad española entre las 150 mejores del mundo</i></span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; text-align: justify;"><i><span style="line-height: 14px;">Existe más de un 13 por ciento de excedente de oferta académica </span>
<span style="line-height: 14px;">–según datos de la CRUE- </span> </i></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 14px; text-align: justify;"><i>La tasa de abandono universitario en nuestro país es del 30 por ciento frente al 16 por ciento de la media europea, lo que supone una pérdida de 2.960 millones de euros invertidos en capital humano sin retorno.</i></span></li>
</ul>
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;">Por ello, anuncia que convocará en breve al Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para hacer partícipes a los estudiantes de la reforma del sistema educativo que su Departamento prevé poner en marcha.</span><span style="line-height: 14px;"><br /></span></span><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 14px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 14px; text-align: justify;">____</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 14px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; color: #999999; line-height: 14px; text-align: justify;">Fuente: </span><span style="background-color: white; line-height: 14px; text-align: justify;"><a href="http://www.educacion.gob.es/horizontales/prensa/notas/2012/03/20120308-reunion-ceune.html">Ministerio de Educación, Cultura y Deporte</a></span></span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-25878347381472717702012-03-13T17:15:00.003+01:002012-05-14T17:45:47.266+02:00Peter Norvig, director de Investigación de Google, clausurará NANEC2011/12<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS4QiKpobbab7WGfZAo-Fw23VZffCJqwIQabpXX2EtCSTRfNmXpRXKhceHduLD26wAnrboVk6j5hp3QB283rhFeMSMPLfqCT4bLndOxZQ7f-n1l8nvLxynHHJBUcowmV-dwFH-TD11hXd-/s1600/norvig.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS4QiKpobbab7WGfZAo-Fw23VZffCJqwIQabpXX2EtCSTRfNmXpRXKhceHduLD26wAnrboVk6j5hp3QB283rhFeMSMPLfqCT4bLndOxZQ7f-n1l8nvLxynHHJBUcowmV-dwFH-TD11hXd-/s200/norvig.jpg" width="161" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://norvig.com/resume.html"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Peter
Norvig</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">,
<span style="color: #999999;">actual Director de Investigación de Google Inc., y anteriormente
jefe de la División de Ciencias de la Computación en el Centro de
Investigación Ames de la NASA, pronunciará la conferencia de
clausura de la segunda edición del Open Course Nuevas
Alfabetizaciones y Nuevos Entornos Conectivistas (</span></span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://www.uv.es/udie/nanec2012"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">NANEC</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #999999;">)
creado y organizado desde la Unidad de Innovación Educativa (</span><a href="http://www.uv.es/~udie/index_esp.htm">UdIE</a><span style="color: #999999;">)
de la Universitat de València (</span><a href="http://www.uv.es/">UV</a><span style="color: #999999;">)
(su</span> <a href="http://www.uv.es/udie/NANEC_esp.htm">trabajo</a> <span style="color: #999999;">ha sido
reflejado y publicado en el Proyecto </span><a href="http://www.oer-quality.org/mooc-new-literacies-and-new-connectivist-environments/">OPAL</a><span style="color: #999999;">),
contando en ambas ocasiones con el soporte de diversas entidades y
personas (Red de Universidades Inclusivas Virtual Educa (</span></span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://www.virtualeducaperu.org/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">RUIVE</span></span></a></u></span></span><span style="color: #999999;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">),
Red de Docentes de Latinoamérica y el Caribe (</span></span><span lang="zxx"><u><a href="http://www.reddolac.org/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Reddolac</span></span></a></u></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">),
...).</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #999999; font-size: x-small;">Peter Norvig, además de un reputado autor, profesor e </span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://norvig.com/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">investigador</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #999999; font-size: x-small;">, es uno de los impulsores del Open Course más masivo que se ha desarrollado hasta ahora: </span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="https://www.ai-class.com/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Introducción a la Inteligencia Artificial</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #999999; font-size: x-small;">, que tuvo lugar entre el 10 de octubre y 18 de diciembre de 2011 con una inscripción de más de 200.000 alumnos y 23.000 aprobados. Este curso, que fue impulsado desde el Laboratorio de Computación de la Universidad de Stanford, ha desembocado en la creación del proyecto </span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://www.udacity.com/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Udacity</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">, <span style="color: #999999;">una universidad on-line, que igual que en el caso anterior ofrece cursos masivos y abiertos, gestionados por robots.</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #999999; font-size: x-small;">De
estos proyectos y de los desarrollos de Google en el campo educativo
nos hablará Peter Norvig el próximo día 23 de marzo, a las 18.00
horas (ver </span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?iso=20120323T18&p1=31"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">tabla</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">
<span style="color: #999999;">de conversión horaria), desde de la plataforma Blackboard
Collaborate de la </span></span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://www.uv.es/"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Universitat
de València</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #999999; font-size: x-small;">,
en una videoconferencia abierta y accesible a todos desde este </span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="https://sas.elluminate.com/m.jnlp?password=M.38D77E31D36DFB4BCD7EFDB8B0A66E&sid=2010449"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">link</span></span></a></u></span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #999999; font-size: x-small;">.</span></span><br />
<span style="color: #999999; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Sin
duda, es una cita ineludible, una ocasión única para aprender de
alguien que ha demostrado sobradamente su talento y su expertise en
un campo emergente que nos conduce a un cambio de paradigma.</span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-87477792890656525622012-03-07T19:09:00.001+01:002012-03-09T20:10:06.730+01:00Creatividad, Innovación y Nuevas Tendencias<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: -webkit-auto;">
<strong style="background-color: transparent; display: inline !important; margin-bottom: 4px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 12px; text-align: left;"><a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet/creatividad-innovacin-y-nuevas" title="Creatividad, Innovación y Nuevas ">Creatividad, Innovación y Nuevas</a></strong></div>
<div id="__ss_11908659" style="width: 425px;">
<object height="355" id="__sse11908659" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=creatividad-120307120542-phpapp02&stripped_title=creatividad-innovacin-y-nuevas&userName=DolorsCapdet" />
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<param name="wmode" value="transparent"/>
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<div style="padding: 5px 0 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet">DolorsCapdet</a>.<br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Para acceder al audio en mp4 pulsar sobre este <a href="http://mmedia.uv.es/buildhtml?user=viherma&path=/nanec/&name=dcapdet.mp4">enlace</a>.</span></div>
</div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-84371355418678746132012-03-02T21:12:00.000+01:002012-03-07T00:28:19.085+01:00Grabación de la conferencia de George Siemens en NANEC2011/12<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">El 29 de febrero, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/George_Siemens">George Siemens</a>, en el marco de <a href="http://www.uv.es/udie/nanec2012">NANEC2011/12</a>, habló de la Práctica educativa en los cursos abiertos (desde <a href="http://mmedia.uv.es/buildhtml?user=viherma&path=%2Fnanec%2F&name=siemens.mp4">aquí</a> pueden acceder al enlace de la grabación).</span><br />
<span style="color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;">n</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En ella comentó las características que tienen los <a href="http://change.mooc.ca/index.html">MOOC's</a> que creó él mismo conjuntamente con <a href="http://www.downes.ca/">Stephen Downes</a>, de las experiencias en este tipo de curso por parte de expertos internacionales como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido_abierto">David While</a>, y las comparó con las de otro tipo de experiencias en cursos abiertos como los organizados por <a href="http://robots.stanford.edu/">Sebastian Thurn </a>y <a href="http://norvig.com/">Peter Novig</a> (dará una conferencia en NANEC el 29 de marzo próximo) como el curso organizado desde la Universidad de Stanford y que ha desenbocado en la creación de <a href="http://www.udacity.com/">Udacity</a>.</span><br />
<span style="color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;">n</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Este es un tema que genera un vivo debate como puede verse a partir de los comentarios generados en </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="http://www.elearnspace.org/blog/2012/02/29/massive-open-online-courses-as-new-educative-practice/">elearnspace</a>.</span></div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-50178114179233571302012-02-21T23:57:00.001+01:002012-02-21T23:59:58.883+01:00Evolución de los contenidos abiertos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div id="__ss_11695648" style="width: 425px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet/presentacion-contenidos" title="Presentacion contenidos">Presentacion contenidos</a></strong><object height="355" id="__sse11695648" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=presentacioncontenidos-120221164350-phpapp01&stripped_title=presentacion-contenidos&userName=DolorsCapdet" />
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<div style="padding: 5px 0 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/DolorsCapdet">DolorsCapdet</a>.</div>
</div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4910289119599293216.post-75366846306989480262012-02-11T14:25:00.001+01:002012-02-11T18:06:10.812+01:00Las conferencias no son incompatibles ni con el modelo inter-pares, ni con el colaborativismo ni con el peer-instruction<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Estaba
leyendo un <a href="http://mindshift.kqed.org/2011/09/dont-lecture-me-rethinking-how-college-students-learn/">post</a> sobre las formas cómo reciben y procesan la
información los estudiantes universitarios. La conclusión es no a
las conferencias y sí al trabajo colaborativo.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Plantea
además que una buena forma de estimular el aprendizaje es hacer
preguntas para estimular el interés del estudiante por el tema.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Y
lo cierto es que no acabo de ver dónde está la novedad. Todos
sabemos que se aprende de aquel que nos merece credibilidad. Puede
ser el compañero de clase, el amigo, el tutor, o leer, ver o
escuchar algo de alguien no constituía un referente para nosotros
pero que aporta una información que validamos porque está en línea
con nuestros conocimientos previos. Eso es y ha sido así con y sin
internet.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
tecnología permite aproximar contextos y mediante sistemas de
audio/viodeoconferencia es posible trasladar conocimiento experto al
aula.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Para
unos, las conferencias tienen un valor incalculable puesto que
permiten recibir de una fuente primaria y de forma directa un
conocimiento que, sin ser experto en la red (son muchos más de los
que los expertos creen), tardaría mucho tiempo en poder obtener y
que, sin duda, les abre nuevas vías de reflexión que luego
resolverán inter/pares o trabajando el tema de forma individual. En
ellas tienen, además, la opción de preguntar y, por tanto, de
resolver dudas o simplemente aclarar conceptos.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Para
otros, en cambio, el modelo ya no es válido porque es una fórmula
añeja que implica la transmisión de un conocimiento vertical (del
experto hacia el que aprende) y consideran que de esta manera se
aprende menos porque la actitud del oyente es meramente pasiva (oye y
no siempre entiende). </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Y
eso que genera un debate y un cierto desencuentro entre ambas
concepciones, para mi es un falso dilema. Creo que valdría la pena
plantearse si el problema es la impartición de una conferencia o
simplemente que no ha habido una adecuada elección de tema o de
ponente.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Parece
que siempre se obvia algo fundamental: Cuando no es experto en un
tema lo que se requiere es información contrastada y experienciada
sobre él, ya que ello nos ha de servir de punto de partida.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Cuanta
más información se obtenga, mejor. Si además ésta procede de
fuentes primarias, evitando las interpretaciones y reinterpretaciones
tan frecuentes en la red, mucho mejor.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.2cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Las
conferencias no son incompatibles con el método de aprendizaje
peer-to-peer (entre iguales) ni siquiera con el peer-instruction
(basado en preguntas que hacen reflexionar e investigar). Una
conferencia puede iniciar un debate inter-pares, propiciar un trabajo
colaborativo, y dejar un sinfín de preguntas abiertas para la
reflexión y posterior investigación.</span></span></div>
</div>Dolors Capdethttp://www.blogger.com/profile/10813202033394608578noreply@blogger.com0