Henry
Jenkins hace una interesante reflexión en una de sus contribuciones
al debate de IDC que considero interesante extender.
Argumenta
que mientras las investigaciones de la comunidad educativa se
decantan hacia las nuevas tecnologías móviles, basadas en juegos y
multimedia, hay zonas donde los educadores tienen restricciones de
acceso a los medios de comunicación social y deben utilizar un
software específico que hace que sea difícil utilizar gran parte de
los recursos de la web para la enseñanza (por ejemplo You Tube). Por
ello considera que hay un gran desarrollo conceptual que no se ve
suficientemente apoyado.
El
habla de Estados Unidos y más concretamente de alguna zona de Los
Ángeles, pero ¿consideran que es extrapolable a otros países?
Se
puede seguir el debate desde aquí.
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