La Sociedad de la Información en España, 2010

Se publicado el decimoprimer informe de La Sociedad de la Información en España 2010, que recoge, además de los indicadores, un conjunto de monográficos específicos que estudian en profundidad las principales tendencias de manera individual, caso de las publicaciones electrónicas o la Realidad Aumentada.

La versión on-line está disponible desde aquí.

NANEC2010, un curso de lujo para docentes de habla hispana

Del 4 de noviembre al 17 de marzo, la Unidad de Innovación Educativa de la Universidad de Valencia ofrecerá el curso internacional on-line Nuevas Alfabetizaciones y nuevos entornos conectivistas (#NANEC2010), destinado a docentes y personal propio de la Universidad, y abierto a docentes de habla española.

Constará de tres módulos en los que se combinará la teoría y la práctica, albergará ocho sesiones magistrales en vivo a cargo de expertos internacionales y dispondrá de tutorías síncronas semanales.

Está coordinado por Beatriz Gallardo (UdIE-Universidad de Valencia), George Siemens (Tekri- Athabasca University), Paz Villar (Universidad de Valencia) y yo misma, Dolors Capdet.

Contará, además, con la participación de los expertos internacionales Henry Jenkins (University of Southern California), Claudio Dondi (EFQUEL) y Max Ugaz (Universidad de San Martín de Porres, Perú).

Estos son los contenidos:

Módulo 1. APORTACIONES DE LA WEB

1. CONCEPTOS

• De la linealidad a la fragmentación.
• Incertidumbre, Caos y Complejidad
• Autoridad, Control, Orden y Transparencia
• Movimientos Open Source, Creative Commons, Open Education
• Nuevas tendencias: De la individualidad a la colaboración

2. HERRAMIENTAS

• Asíncronas
• Síncronas
• Entornos
• Redes

Módulo 2. VALOR Y CONTENIDO DE LA WEB

1. INFORMACIÓN Y APRENDIZAJE

• Datos, Información, Conocimientos
• Discurso, Narración y Competencia Comunicativa
• Obtención de significados. Semántica y Pragmática
• Visualización de Datos

2. APRENDIZAJE, DISEÑO INSTRUCCIONAL Y NUEVAS TENDENCIAS

• Tipos de Aprendizaje. Formal, No Formal e Informal
• Formas de Aprendizaje. Individual, Grupal, Colaborativo
• Teorías de Aprendizaje. Del Conductismo al Conectivismo
• Nuevas tendencias: OCW, Open Courses, MOOC, …

Módulo 3. MODELOS FUTUROS

• Diseño Instruccional
• Indicadores, Criterios y Estándares de Calidad
• Patrones de Cambio
• Prospección de Futuro

En definitiva, se trata de un curso de lujo, a precio simbólico (90 euros) destinado a quienes quieren adquirir las alfabetizaciones críticas necesarias para entender los escenarios actuales y anricipase a las tendencias futuras.

CCK09: El alumno elige sus propias opciones de aprendizaje

Finalizó la primera semana del curso CCK09. Igual que en la edición anterior, cada alumno establece su propia hoja de ruta para seguir el curso. No hay espacio obligatorio donde se deba intervenir, ni un número mínimo de intervenciones para participar. Hay libertad absoluta y estas herramientas disponibles:

• Wiki. donde encontramos el programa y los materiales.
• Moodle, donde el debate de la primera semana se ha centrado en la definición de conocimiento y conexión.
• The Daily, enviado diariamente por correo y accesible desde la web, nos hace un resumen de lo más destacado del día (aunque hace dos días que falla por un problema técnico).
• Delicio.us, twitter, Ning, diigo y distintos blogs recogen, gracias a las etiquetas CCK09, parte de la producción que los alumnos generan a partir del trabajo en el curso.
• Second Life donde se ha creado también un grupo específico, Connectivism and Connective Knowledge, para los debate sobre Connectivismo.

En esta segunda semana, el debate se centrará en los patrones de las conexiones y los atributos de las redes.

Nuevas tendencias educativas

El 21 de mayo, Corporate Learning Trends & Innovation realizará una interesante sesión on-line y gratuita, organizada por Tony Karrer, en la que se exhibirán y analizarán diversas opciones de e-learning adoptadas en casos reales y que van desde soluciones clásicas a otras de vanguardia.

Más información aquí.